JUEGO PIRATA

Se les divide en 3 grupos, e irán pasando de una prueba a otra conforme vayan superándola, hasta convertirse en unos auténticos piratas.

Para darle un hilo conductor, se puede dar en cada prueba un accesorio típico de los piratas, para conseguir ser un auténtico pirata una vez finalizadas las pruebas (gorro pirata, parche, chaleco, garfio, por ejemplo)

* Con la botella de ron

Se dividirá al grupo en dos filas india, que competirán. El primero de la fila se coloca un vaso con "ron" (coca-cola) en la boca, sin poder usar las manos, y deberán llegar hasta el otro extremo de la pista, donde habrá un bidón grande para echarlo. Luego saldrá el siguiente compañero, y así hasta pasar todos.

Ganará aquel equipo que en el tiempo estimado consiga llenar más.


* Al abordaje


Consistirá en un recorrido de obstáculos. Primero, se deberá seguir el camino de aros, saltando de uno a otro hasta llegar al barco (un banco). Se pasará por encima del barco, hasta llegar a la cuerda que habrá al final, agarrada al techo, y saltar al grito de "¡¡al abordajeeee!!" para conseguir llegar hasta la isla en la que estará a salvo.

* La canción del pirata

Se les dará una botella que dentro contendrá un papel con un mensaje, el problema es que está escrito en clave. Deberán desvelar cuál es el mensaje, a partir del código que les facilitará el pirata monitor. Una vez discifrado, deberán cantarlo entre todos. (Será una parte de la canción del pirata)

¡Vamos a crear nuestro superhéroe!

Este taller está destinado a chicos de edades entre 7 y 9 años.

El objetivo de esta actividad es doble. Por una parte desarrollar las capacidades imaginativas y creativas de los chicos, y a la vez fomentar el trabajo en equipo.

Los chicos se ponen en círculo, y en medio se coloca un trozo grande de papel y materiales para pintar (témperas, lapiceros, rotuladores, pinturas de dedo...).

La primera consigna será ponerse de acuerdo entre todos para decidir qué características quieren que tenga su superhéroe (poderes, cualidades, debilidades...).

A continuación, entre todos, teniéndo que ponerse de acuerdo y colaborando entre todos, deberán dibujar el superhéroe que entre todos han creado.

 

¡¡¡GYMKANA!!!

Como actividad de final de curso en la escuela, como final de campamentos, o de curso en la ludoteca.... se puede hacer de modo especial una gymkana de este estilo con varias pruebas, donde los chavales realizan pruebas distintas a los juegos de movimiento y talleres que hacen normalmente, y pasan un rato muy divertido.

Las pruebas que planteo son las siguientes:

Actividad I

La manzana. Se colgará una manzana de un árbol, y se tendrá que comerla sin agarrarla.

        *Prueba intermedia pasar a la siguiente prueba: Teléfono Descompuesto.

Actividad II

La Carrera. En parejas se correrá una carrera, con la particularidad de estar unidos en un pie.

        *Prueba intermedia pasar a la siguiente prueba: Dígalo con Mímica.

Actividad III

El Aro. El grupo se pasará el aro, la idea es que unidos por las manos el aro pase por el cuerpo de todos.

Fiesta temática de disfraces

Las temáticas que he realizado a lo largo de mi experiencia como monitor son variadas: Halloween, series de dibujos animados, películas, el circo...

Planteo un modo general que luego podría implantarse a cualquier tipo de fiesta que se quiera hacer.

1º. Se divide a los chicos en grupos, procurando mezclar a los mayores con los pequeños

2º. A cada grupo se le asignará un persona. Por ejemplo, para esta explicación, utilizaré como temática el circo. Un grupo serán payasos, otro malabaristas, otro mago, trapecista, domador, hombre bala, mujer barbuda.....

3º. A cada grupo se le facilitará material para que realicen disfraces y decorado característico de su personaje. La idea de poner a chicos pequeños con mayores es fomentar la colaboración entre ellos en estos casos.

4º. Preparación de una actuación. Cada grupo, preparará una actuación típica de su personaje.

5º. Una vez preparado todo, comenzará la sesión del circo. Coordinado el espectáculo por dos monitores que harán de presentadores, irán actuando cada uno de los grupos.

Así se desarrollará la actividad. He planteado como temática el circo, pero este mismo orden se puede utilizar para otra temática.

El comité de expertos

Con esta actividad se pretende despertar el espíritu crítico y generador de cambios en los chavales sobre su entorno.

Para ello, se dividirá a los chicos en grupos. La consigna será la siguiente:

"Habéis sido elegidos para formar un comité de expertos en diferentes materias, para analizar los problemas actuales y plantear qué se puede hacer para favorecer su solución. De este modo, se van a formar 5 grupos de expertos, cada uno en una materia específica."

Las temáticas de cada grupo se pueden realizar en base a las problemáticas que veamos, del entorno en el que estemos, o de lo que consideremos oportuno.

Por ejemplo, si es en unos campamentos, se podrían plantear los siguientes grupos:

1. Medio ambiente
2. Actividades de tiempo libre
3. Cocina
4. Relación entre monitores y chavales
5. Salidas y excursiones

Con ello, además de lo arriba indicado, que los chicos sean críticos con lo que no están conformes, también se les hace partícipes del proceso de evaluación y reprogramación posible.

Taller de cocina

Después de "La vuelta de la tortilla" explicada en la anterior entrada..... sigo con la cocina, jeje. Ahora en serio.

El objetivo de esta actividad es despertar la imaginación y capacidad de los chavales por la cocina a través de la disposición de unos recursos determinados.

De este modo, se dividirá en grupos a los chavales, y a cada grupo se le dará lo siguiente:

• 100 g. de espaguettis
• 4 onzas de chocolate
• una pizca de sal
• una porción de chorizo dulce
• dos huevos
• 6 rebanadas de pan tostado
• una tacita de tomate frito
• 2 tomates

Una vez repartido el material, se explicará a los chicos que disponen de una serie de utensilios que deberán compartir entre todos, por lo que deberán ponerse de acuerdo para organizarse a la hora de utilizarlo, con el fin de que todos puedan realizar su plato.

Se dejará en torno a 40 minutos para que piensen y realicen lo que quieran elaborar con dichos ingredientes, y posteriormente se degustará entre todos.

¡¡¡Espero que os guste, y os salgan unos platos deliciosos!!!!

La vuelta a la tortilla

En esta entrada, a pesar de la imagen, mi intención no es explicar un taller de cocina. Igual para más adelante sí que planteo alguno.

El objetivo de esta actividad es que los chavales con los que trabajamos se metan en la piel de los monitores, que entiendan lo que es organizar una actividad, llevarla a cabo, evaluar; la dificilutad que tiene en su desarrollo el hecho de que algunos estén quejándose, de no disponer del material, etc.

Para ello, se explicará que en la próxima sesión no van a ser los monitores, sino un grupo de chicos (se puede elegir 3 o 4, en función de cuántos sean), los que van a organizar y dirigir la actividad. 

Como se ha señalado, es muy importante la planificación para un adecuado desarrollo de la actividad, por lo que se les debe indicar que en primer lugar tienen que juntarse ellos a decidír qué y cómo lo harán.

En el desarrollo de la actividad, los monitores estarán participando como un chaval más en la actividad, siguiendo las instrucciones que se den.

Al final de la actividad, nos juntaremos todos, y se planteará:

- ¿cómo os habéis sentido los que habéis coordinado la actividad?

- ¿cómo les habéis visto el resto?

- ¿habéis tenido dificultad a la hora de programar? ¿Y durante el desarrollo?